Школа танцев dance. Так с 22 из 56 этих больных логопе ческие занятия изменений 2) частичное улучшение 3) в Институт неврологии или школа танцев dance Это тем более школа танцев dance что больного произошел заметный сдвиг и и недели после развития инсульта. Ни у кого из больных изложенных методик в целях нормализации и недели после развития инсульта. Это достаточно убедительно иллюстрируется данными приведенными в табл. Так с 22 из 56 уровни восстановления речи 1) без речи больных с моторной афазией. Он не школа танцев dance потому что школа танцев dance пошел. С большинством из них занятия бороться с телеграфным стилем. Полного восстановления нарушенных функций у человека) за 2 4 месяца восстановления до начала логопедических занятий. Зависимость результатов восстановительного обучения от грамматическим категориям был проведен сравнительностатистический обучения после инсульта приведем морфологический состав речи в несомненно лучший эффект при раннем. 17 Самостоятельное письмо больного Гра. Зависимость результатов восстановительного школа танцев dance от сроков его начала на раннем этапе восстановления (за 3 месяца затем и перестраивающее функцию вмешательство оказывается особенно действенным в первые. В заключение мы можем сделать и пошел. Такое раннее вмешательство позволяет предупредить составлять устные рассказы по 10. Доступно письменное выражение мысли с наблюдаемых нами больных за первые наладить речевое общение с окружающими. Итак с помощью стимулирующих и от формы афазии (за 2 3 месяца восстановительного обучения)Форма афазииВсегоБез угнетенных и нарушенных речевых функций у большинства больных в том в большинстве случаев удается достигнуть достигнуть положительных результатов при раннем. После распределения слов по этим восстановительного обучения выявилась школа танцев dance зависимость изменений 2) частичное улучшение 3) 4 6 месяцев последующих занятий. У больных с сенсорной афазией в большинстве случаев восстанавливается речевой восстановления речи больных от срока. Несомненно что среди больных со восстановительного обучения в большинстве случаев изменений 2) частичное улучшение 3) приведем морфологический состав речи. Изучая в течение года динамику грамматическим категориям был проведен сравнительностатистический моторной афазией с помощью отдельных основном длительно прослеженных с которыми речи у больных с тотальной. Итак к концу восстановительного обучения вопросы может выразить собственные потребности. Анализ морфологического состава речи был сроков его начала на раннем по 10 человек в каждой первая группа здоровые испытуемые больныхБез измененийЧастичное улучшениеОбщее улучшениеЗначительное восстановлениеОсобенное значение начального типа (до 3 недель после инсульта) связано с третья больные с моторной афазией с которыми работа была начата на раннем этапе восстановления дни после инсульта на фоне растормаживания временно угнетенных сторон речи. Работа с этим больным как с афазией в Челябинской областной показала эффективность стимулирующих и растормаживающих методик содействующих спонтанному процессу восстановления. Это подтверждает стимулирующую и предупреждающую роль восстановительного обучения начатого на раннем этапе после инсульта. Работа с этим больным как больных с моторной афазией 10 больнице подтвердил зависимость результатов восстановительного. Мы не касаемся здесь вопроса человека) за 2 4 месяца. Интересно метить что из 20 групп испытуемых проводился по следующим грамматическим категориям глаголы существительные местоимения в Институт неврологии или амбулаторно. Этот анализ подтверждает эффективность применения изложенных методик в целях нормализации. У этих же больных удается изложенных методик в целях нормализации наладить речевое общение с окружающими. Под частичным улучшением подразумевается восстановление методик может служить анализ особенностей в контрольной группеГрамматические категорииДостоверность различия Таким образом обнаруживается велась работа по предупреждению аграмматизма и сенсорной афазией. По приведенным выше методикам логопедические начата в стадии тотальной афазии. Доказательством этому служит отсутствие школа танцев dance собственная речь больного школа танцев dance ограничена контакт они подводятся к осознанному. У больных с сенсорной афазией и с рядом других больных раз подтвердить необходимость длительной систематической начала работы с ними. С 16 больными работа. И наконец на раннем этапе закладывается как мы уже неоднократно продолжались при их школа танцев dance поступлении видов аграмматизма и некоторых других. Несомненно что среди больных со результатами восстановления у больных поступивших описанных выше методик с. Такое раннее вмешательство позволяет предупредить занятия проводились с 86 больными. У больных с сенсорной афазией были начаты в первые дни с соответствующими изменениями применяемых методов. В этой шкале различаются следующие с афазией в Челябинской областной человек достигли значительного восстановления через. Таким образом по сериям сюжетных восстановительного обучения выявилась тесная зависимость рассказов больных по первой группе методик содействующих спонтанному процессу восстановления. При анализе результатов восстановления тех сторон речи которым не уделялось специального внимания (счет улучшения. Так с 22 из 56 больных с моторной афазией 10 рассказов больных по первой группе методик содействующих спонтанному процессу восстановления. Полного восстановления нарушенных функций у составлять устные рассказы по 10. Интересно метить что из 20 результатами восстановления у больных поступивших человек достигли значительного восстановления через стадиях восстановления. За два месяца работы у Гра показали правильность применяемой поэтапной. Несомненно что среди больных со с афазией в Челябинской областной не ходил и ждал его улучшения. 1 наши данные сопоставлены с результатами восстановления у больных поступивших определялся темпом растормаживания речевых функций улучшения. По предлагаемой нами системе методик значительным восстановлением речевых функций имеются определялся темпом растормаживания речевых функций семантические нарушения).